Перші роки життя вашого малюка  ̶  це період, коли закладається фундамент його розвитку. Якщо ви помітили «червоні прапорці» або маєте сумніви щодо розвитку вашої дитини до 4-х років, не зволікайте! Вчасна допомога значно підвищує шанси малюка на повноцінний розвиток, та дає вищі шанси дитини на повноцінне та щасливе життя.

Раннє втручання  ̶  це комплексна, міждисциплінарна підтримка, що надається дітям від народження до 4 років із порушеннями або ризиками розвитку. Його мета  ̶  покращити розвиток дитини та підвищити якість життя всієї сім'ї.

Це не просто окремі заняття, а підтримка всієї родини командою фахівців: лікарів, психологів, логопедів, реабілітологів, соціальних робітників.

Інклюзивно-ресурсний центр (ІРЦ) Шосткинської міської ради у межах повноважень надає необхідні психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги для дітей віком 0-4 роки:

1.               Комплексна оцінка: проводимо детальний психолого-педагогічний аналіз розвитку дитини.

2.               Корекція та розвиток: надаємо індивідуальні послуги.

3.               Консультації для батьків: допомагаємо вам зрозуміти потреби малюка і ефективно підтримувати його розвиток, надаємо інформацію навчальний маршрут.

Ми працюємо над тим, щоб ця життєво важлива підтримка була доступна в нашій громаді для всіх родин, які її потребують.

Пропонуємо батькам та фахівцям ознайомитися з матеріалами про послугу раннього втручання:

§  на сайті Державної служби у справах дітей: children.gov.ua/rannye-vtruchannya

§  на сайті Міністерства освіти і науки України: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/doshkilna/2025/rannie-vtruchannia/05-08-2025/osnovy-rannoho-vtruchannya-dlya-zvo-navch-posibnyk-05-08-2025.pdf

§  на сайті Української мережі за права дитини: https://childrights.org.ua/news/rannye-vtruchannya-use-pro-poslugu-dlya-batkiv-z-malenkymy-ditmy/

Також радимо завантажити безкоштовний мобільний додаток «Мій малюк», аби легко моніторити розвиток дитини від 6 місяців до 3 років.

10 вересня 2025 року відбувся навчальний тренінг у форматі онлайн для педагогічних працівників спеціальних та інклюзивних груп за темою «Підтримка дітей з особливими освітніми потребами під час війни», який підготували фахівці інклюзивно-ресурсного центру.

Під час зустрічі учасники розглянули ключові аспекти, що стосуються підтримки дітей з особливими освітніми потребами в умовах війни.

Зокрема, були обговорені:

1. Особливості підтримки дітей з  особливими освітніми потребами  в умовах війни.

2. Прояви травматичних змін.

3. Алгоритми першої психологічної допомоги та стратегій взаємодії з дітьми з особливими освітніми потребами в надзвичайних ситуаціях.

4. Практичні інструменти  для психоемоційного відновлення дітей з особливими освітніми потребами.

Сподіваємось, що отримані знання та практичні навички допоможуть педагогам створити безпечне та підтримуюче середовище для кожної дитини, сприяючи її стабілізації та повноцінному розвитку.

У  Шосткинській громаді пройшли підсумкові засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами.

Активна участь фахівців Інклюзивно-ресурсного центру полягала не лише в оцінці поточної динаміки розвитку дітей, яким необхідний індивідуальний підхід до навчання, а й у наданні методичної допомоги та експертних рекомендацій для оптимізації освітнього процесу в дошкільних та загальноосвітніх закладах, забезпечуючи максимальну реалізацію потенціалу кожної дитини.

Дякуємо за співпрацю учасникам педагогічного процесу!

До Міжнародного дня жестової мови, що відзначається 23 вересня, фахівці Шосткинського інклюзивно-ресурсного центру долучилися до онлайн-конференції "Розмовляй з нами жестовою мовою". Цей захід організувало Українське товариство глухих (УТОГ), яке на своєму офіційному сайті utog.org розміщує важливу інформацію про жестову мову та діяльність організації. 
Спікери на заході наголосили на тому, що знання хоча б базових навичок жестової мови є ключовим для створення інклюзивного простору та інтеграції людей з порушеннями слуху. Таке вміння допомагає налагодити ефективну комунікацію, роблячи громаду більш доступною і дружньою для всіх. Ця подія підкреслила необхідність постійного навчання та підвищення обізнаності серед населення для реалізації Національної стратегії зі створення безбар'єрного простору.

У новому навчальному році організацію роботи з дітьми з ООП в умовах спеціальних груп у закладах дошкільної освіти чекає чимало нововведень.

Фахівці ІРЦ провели навчальний семінар-практикум  «Оновлення нормативної бази навчання дітей з ООП у спеціальних групах ЗДО у 2025-2026 навчальному році» для методистів, спеціальних педагогів та вихователів 18 спеціальних груп закладів дошкільної освіти громади.

Сподіваємося, що набуті знання допомагатимуть учасникам у їхній важливій роботі, щоб кожна дитина з особливими освітніми потребами могла розвиватися та досягати успіхів.

Семінар-практикум «Безбар’єрність у повсякденному житті: знання та практичні навички спілкування з особами з порушеннями слуху»

Мета: у рамках Національного тижня безбар’єрності поширення інформації  щодо нового безбар’єрного підходу, підвищення обізнаності про важливість створення доступного та інклюзивного середовища для всіх громадян.  Дізнатися, як люди з порушенням слуху користуються ґаджетами, інтернетом та простором навколо, оволодіти елементарними навичками жестового мовлення. Звільнитись від упереджень у спілкуванні з людьми — це ще один бар’єр, який можно подолати.

Аудиторія – педагогічні працівники закладів дошкільної освіти, фахівці (консультанти) ІРЦ (19 учасників).

У зустрічі взяли участь Світлана Авіленко, голова Шосткинської територіальної організації УТОГ та представниця спільноти осіб з порушенням слуху, носій жестової мови. Їх повідомлення «Подолання бар’єрів, які ускладнюють життя людей з порушеннями слуху. Жестове мовлення як альтернативний засіб спілкування» мало на меті не тільки познайомити присутніх з уявленням про безбар’єрність для людей з порушеннями слуху, а й сформувати елементарні навички спілкування. Для цього був використаний дактильний алфавіт і кожен з присутніх показав своє ім’я за допомогою відповідного жесту; тестували додаток в Інтернеті, у якому цілодобово можна скористатися послугами сурдоперекладача; розіграли ситуацію, коли мати з порушенням слуху приходить до психолога, щоб записати дитину на косультацію.

З метою не тільки роз’яснити ключові аспекти  безбар’єрності, але й створити комфортний простір для обміну думками та практичного ознайомлення з елементами безбар’єрного середовища Тетяна Мозгова, директор інклюзивно-ресурсного центру ШМР СО, провела тест-тренінг «Як добре ви розумієте та використовуєте новий безбар’єрний підхід у повсякденному житті». 

         Щиро вдячні всім, хто навчав та навчався!